Zadania i zabawy na czwartek 04.06.2020r.
Temat dnia : "Nadeszło lato"

Zajęcia 1. Nadeszło lato – rozmowa na temat nowej pory roku.
Oglądanie ilustracji przedstawiających lato, rozmowy z dziecmi na temat nowej pory roku. 
Odpowiedzi na pytania:
- Po której porze roku przychodzi lato?
- Po czy rozpoznajemy, że jest lato?
- Jak ubieramy sie latem?
- W jakie zabawy bawimy się latem?
- Jakie kolory kojarzą się nam z latem?
•• Karty pracy, cz. 4, s. 64−65.

•• Śpiewanie na wymyślone melodie tekstu: Wiele dni czekałem/czekałam na to, żeby przyszło lato.
•• Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki o wakacjach.
Dzieci maszerują po kole, mówią rymowankę za N. i rytmiczne klaszczą.
Wakacje, wakacje
to wspaniały czas,
czekają na nas morze,
góry, rzeka, las.
Zajęcia 2. Zabawa dydaktyczna Czym pojedziemy na wakacje?

•• Karta pracy, cz. 4, s. 66.
Określanie, dlaczego pętle są tak narysowane. Kończenie rysowania linii między kwiatami.
Kolorowanie kwiatów.
•• Rozwiązywanie zagadek o różnych środkach lokomocji.

Pędzi po torze szybko, z daleka,
bo tłum podróżnych na stacji czeka. (pociąg)

Ma skrzydła, choć nie jest ptakiem.
Lata podniebnym szlakiem. (samolot)
Ma maskę, a pod nią konie,
cylindry – nie na głowie.

A w środku siedzi człowiek. (samochód)
Ta wielka latająca maszyna
owada – ważkę, przypomina. (helikopter)

•• Rebus fonetyczny – Co to za pojazdy?
Obrazki: rak, oko, walizka, ekran, ręka, rower, sukienka, arbuz, motyl, okno, lalka, orzech,
torba, miś, okulary, tort, obraz, rower, spodnie, teczka, ananas, telewizor, ekierka, kot.
Dzieci różnicują pierwsze głoski w nazwach obrazków. Dokonują ich syntezy po wymienieniu
ich przez Rodzica i odgadują nazwy różnych pojazdów, np. rak, oko, walizka, ekran, ręka
– rower; sukienka, arbuz, motyl, okno, lalka, orzech, torba – samolot; miś, okulary, tort,
obraz, rower – motor; spodnie, teczka, ananas, telewizor, ekierka, kot – statek.

•• Ćwiczenia słuchowe.
 Naśladowanie wydawanych przez różne pojazdy odgłosów i odgadywanie ich nazw. Rodzic naśladuje dźwięk jednego z wybranych pojazdów a dziecko odgaduje co to za pojazd? nastepnie nastepuje zmiana ról.
•• Ćwiczenia klasyfikacyjne – Po lądzie, w wodzie czy w powietrzu?
Obrazki pojazdów: z wcześniejszych okresów niż obecny i obecnych, obrazki: chmury, fal,
ciemnej linii.
Dzieci segregują obrazki pojazdów zgodnie z miejscem ich poruszania się. Układają je pod obrazkami symbolizującymi te miejsca (obrazki znajdują się poniżej).

Karta pracy, cz. 4, s. 67.
Otaczanie w pierwszej pętli obrazków kwiatów polnych, a w drugiej – obrazków zwierząt
leśnych. Kończenie rysowania linii między kwiatami według wzoru z poprzedniej karty.
Kolorowanie kwiatów.